Лента
.

Методички

"Обучение иностранным языкам: Теория и практика" Щукин А.Н.

12.04.2014 // 0 комментариев

Настоящее пособие посвящено характеристике лингводидактичеких основ преподавания иностранных языков. Его содержание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по подготовке специалистов в области лингвистики и межкультурной коммуникации с присвоением квалификации лингвист, преподаватель иностранного языка, переводчик.

В книге обобщен современный опыт преподавания курса методики обучения иностранным языкам с позиции базисных для методики дисциплин: педагогики, психологии, лингвистики, социологии, культурологии с учетом профессиональных потребностей студента-филолога.

Для студентов, аспирантов, преподавателей иностранного языка и всех интересующихся современными проблемами преподавания языков в условиях средней и высшей школы, коллективной и индивидуальной форм обучения.


 

«Сам себе методист, или Советы изучающему иностранные языки» Бориско Н.Ф.

09.03.2014 // 0 комментариев

Бориско Наталия Фёдоровна-доктор педагогических наук, профессор Киевского государственного лингвистического университета, автор популярной серии самоучителей немецкого языка «Deutsch ohne Probleme» и словаря-справочника «Бизнес курс немецкого языка». Данное

"Историческая грамматика польского языка" ГрГУ им. Я. Купалы

07.02.2014 // 0 комментариев

Издание содержит упражнения по исторической грамматике польского языка, предназначенные для студентов специальности « Славянская филология », изучающих польский язык . Задания сгруппированы в рамках 20 важнейших тем , значительную часть которых составляют упражнения по исторической фонетике и флексии. Издание включает список рекомендуемой литературы и необходимые для выполнения заданий диалектологические, исторические и административные карты .

Сборник упражнений по одноименному курсу
для студентов специальности
1 -2 1 05 04 – Славянская филология

Рекомендовано Советом филологического факультета ГрГУ им. Я. Купалы.

 

"Co warto wiedzieć. Poradnik metodyczny dla nauczycieli języka polskiego jako obcego na Wschodzie"

30.01.2014 // 0 комментариев

 Этот учебник является результатом богатых знаний и многолетнего опыта авторов при обучении иностранцев польскому языку. Авторы рассматривают требования к обучению и к знаниям, советуют различные учебники и дидактические материалы. Затрагивается тема  планирования уроков.

Главным образом учебник адресован преподавателям польского языка за границами Польши, которые вместе со знаниями языка дают также ученикам информацию о польской культуре, традициях, истории и географии.

«Teraz polski. Gry i ćwiczenia komunikacyjne. Podręcznik dla nauczycieli języka polskiego jako obcego» Pelc Teresa

17.10.2012 // 0 комментариев

Poziom: początkujący i średnio zaawansowany. Teraz polski. Gry i ćwiczenia komunikacyjne. Podręcznik dla nauczycieli języka polskiego jako obcego może być wykorzystywany jako materiał towarzyszący prawie każdemu podręcznikowi kursowemu w grupach początkujących i średnio zaawansowanych.Zawiera wyłącznie ćwiczenia komunikacyjne, jest adresowany do nauczycieli, którzy chcą uatrakcyjnić swoje lekcje i zachęcić studentów do mówienia. Obejmuje plansze do gier oraz instrukcje

Польский язык и литература в средней и высшей школе в Беларуси: материалы Республиканского научно-методического круглого стола

11.04.2012 // 0 комментариев

 Данное издание содержит материалы Республиканского научно-методического «круглого стола» «Польский язык и литература в средней и высшей школе в Беларуси», которые освещают широкий круг вопросов, связанных с современными методиками преподавания польского языка и

"Преподавание русского и польского языков с использованием технологии диалога культур" Никиенко И.В., Орлова О.В.

10.04.2012 // 0 комментариев

Материалы IV международной научной конференции (21–22 октября 2010 г.). ГОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет». – Томск : Изд-во Тгпу,
Сборник содержит материалы докладов, посвященных актуальным проблемам славистики, лингводидактики и межкультурной коммуникации; особое внимание уделяется русско-польским языковым, литературным и культурным связям. Адресован филологам, преподавателям-славистам, аспирантам, магистрантам, студентам

Program nauczania języka polskiego poza granicami Polski. Wiek 10 — 12. Początkowy poziom nauczania

04.02.2012 // 0 комментариев

Программа обучения польскому языку за границами Польши для учеников 10-12 лет. Будет очень полезна для преподавателей в Беларуси, Украине и России. Program nauczania języka polskiego poza granicami Polski. Początkowy poziom nauczania. Wiek uczniów: 10 — 12 lat został opracowany w Polonijnym Centrum Nauczycielskim na prośbę wielu nauczycieli uczących języka

Program nauczania języka polskiego poza granicami Polski. Wiek 7-9 lat. II poziom nauczania

04.02.2012 // 0 комментариев

Программа изучения польского языка за границами Польши. Возраст учеников — 7-9 лет. II уровень изучения языка. Program nauczania języka polskiego poza granicami Polski. Średni ogólny poziom nauczania języka. Wiek uczniów 7 — 9 lat został opracowany w Polonijnym Centrum Nauczycielskim na prośbę wielu nauczycieli uczących języka polskiego i kultury polskiej poza granicami Polski. Jest

Program nauczania języka polskiego poza granicami Polski. Wiek 7 — 9 lat. Początkowy poziom nauczania

04.02.2012 // 0 комментариев

Программа изучения польского языка за границами Польши. Возраст учеников — 7-9 лет. Начальный уровень изучения языка. Program nauczania języka polskiego poza granicami Polski. Początkowy poziom nauczania języka. Wiek uczniów 7 — 9 lat został opracowany w Polonijnym Centrum Nauczycielskim na prośbę wielu nauczycieli uczących języka polskiego i kultury polskiej poza granicami

Program języka polskiego poza granicami Polski. Wiek 3 — 6 lat. Początkowy poziom nauczania

04.02.2012 // 0 комментариев

Program nauczania języka polskiego poza granicami Polski. Poziom początkowy. Wiek dzieci 3 - 6 lat został opracowany w Polonijnym Centrum Nauczycielskim na prośbę wielu nauczycieli uczących języka polskiego i kultury polskiej poza granicami Polski. Stworzyli go nauczyciele polonijni, uczestnicy szkoleń metodycznych prowadzonych przez PCN w Lublinie. Nie jest to więc program oficjalnie obowiązujący czy zatwierdzony przez władze oświatowe. Ze względu na różnorodne warunki nauczania języka polskiego poza Polską i oczekiwania środowisk polonijnych niniejszy Program ma charakter inwentarza obejmującego: cele ogólne kształcenia, wymagania programowe, hasła programowe i tematykę wiodącą. Chcielibyśmy, by Program służył nauczycielom jako pomoc do zbudowania własnego programu nauczania języka polskiego, odpowiedniego do warunków i oczekiwań środowiska, w których prowadzą nauczanie języka polskiego. Adresatami tego programu mogą być nauczyciele pracujący za granicą, ale także nauczyciele pracujący w instytucjach oświatowych w Polsce, prowadzący dodatkowe zajęcia języka polskiego z dziećmi pracowników migrujących z Unii Europejskiej.

«Славянские языки. Польский язык. Учебно-методический комплекс» Новикова О.В.

03.11.2011 // 0 комментариев

Представленный учебно-методический комплекс (УМК) составлен на основе «Программы обучения польскому языку как иностранному для русскоговорящих учащихся», составленной Бланкой Конопкой (Варшава, 2000), и является основой организации учебного процесса в зависимости от

«Język polski: poradnik metodyczny dla nauczyciela» Anna Kowara

19.10.2011 // 0 комментариев

Poradnik metodyczny został napisany w odpowiedzi na zainteresowanie nauczycieli, którzy podejmą pracę z podręcznikiem Język polski dla dwuletniego liceum uzupełniającego oraz trzyletniego technikum uzupełniającego po zasadniczej szkole zawodowej. Podręcznik, obejmujący kształcenie literackie, kulturowe i językowe, składa się z trzech części. Pierwsza obejmuje materiał od starożytności do oświecenia, druga od romantyzmu do Młodej Polski, a trzecia ukazuje literaturę XX

«Польский язык. Методические указания» В.А. Минасова

09.10.2011 // 0 комментариев

Введение   Данное пособие предназначено для студентов заочного отделения и представляет собой компактно изложенные основные, наиболее трудные для самостоятельного усвоения начальные разделы курса современного польского языка. Оно должно послужить вспомогательным
1 2 3